我叫赵国龙，是兰山区临沂新桥中学一名年轻教师，现担任七年级19班和20班的数学教学工作。

受新冠肺炎疫情的影响，网上授课是老师在新的一年必须快速掌握的一项技能，屏幕变黑板、老师变主播是师生们必须要适应的变化。作为一名任课老师，在“停课不停学”期间，我敢于挑战自我，积极地探索适合网上授课的教学方式和技巧，成功地将课堂从线下搬到了线上。

课前准备

我按照学校制定好的课时安排计划，在备课时对相关的学习资料重新进行对比、挑选和整理，比如在相交线这节导入部分加入了更多图片，辅助学生结合生活实际加强对知识的理解；平行线判定这节增加教材内容思路的引导，启发学生弄清知识的逻辑顺序，构建知识体系。同时将课程表和课时计划发至群里，帮助学生制定科学的居家学习计划。每日课前在群里提示授课时间，通过平板和钉钉群将微课、学案、课件等资源推送给学生进行提前预习 ，确保每一名学生都能进行线上学习。

课中实施

通过网上授课的形式，我坚持线上指导与学生的自主学习相结合，指导学生有序地进行学习。在教学上熟练的使用直播设备，积极探索授课技巧，丰富自己的语言表达和板书呈现形式，保证优质的教学效果。同时注意进行分层教学，根据学生的实际情况进行分组，便于学生进行自主讨论和作业完成。比如相交线这节有一道例题，题目是几条直线相交于一点，求出可形成对顶角的对数，一共有五问，本题难度较高，其中前三问设置为必做，大部分学生经过思考后可完成，后两问留给学生课后思考选做，主要引导学生利用已学过的数线段的问题进行转化，发散了学生的思维，培养其自主探究的精神，使学生在阶梯式的精练中循序渐进的提高。

课后反馈

我通过平板的上传和钉钉群家校本的方式，对学生作业的完成情况进行统计和批改，并写出评语与学生和家长建立良好的交流。在批改作业的过程中针对后进生提交积极性较高的这一现象，采取多鼓励勤表扬的方法，提高了他们的学习积极性，收获了理想的教学效果。

依托学校平板教学的优势对学生的学习情况进行分析，并以此对后续的学习内容和重点进行调整，确保学生学习的针对性。

虽然没有了熟悉的教室，但是通过网上授课的模式使老师和学生的心一直在线，学校和家庭之间架起了安全与爱的桥梁，让我们停课不停学，隔离不隔爱，努力奋战，去拥抱春暖花开！（赵国龙）

   责任编辑   王懿